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应用型的办学定位使人文基础学科

时间:2021-11-28 16:14:52来源:本站整理作者:本站整理阅读:

(一)应用型办学导向使得人文基础学科逐渐走向衰落。进入新世纪以来,随着国家教育政策的调整,许多地方高校发生了实质性的兼并重组升级,新建了一大批本科院校。

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这些新建的本科学校都是以应用型为基本特点的。他们大多紧紧围绕当地经济社会发展目标,重视带动和服务周边地区发展,紧密结合当地发展规划,制定学校发展的长远目标。为此,学校对学科专业进行了一系列改革和调整,形成了应用型专业集群。

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例如,2013年由张家口教育学院升格为地方本科院校的张家口学院,确立了“本土化、应用型”的办学定位,聚焦张家口市的主导产业和未来发展战略。,积极服务区域经济社会发展,形成以教育学、医学、管理学为主体的地方应用型院校。这样一来,文学、历史、哲学等基础人文学科处于相对弱势的地位,发展动力相对较弱。

(二)课时的压缩使得课程的教学难度加大。我国教育普及化趋势日益增强。应用型学校定位、服务就业导向、产学结合的教育理念、教学科研大大增加了实践课,这减少了很多理论课的课时,中国现当代文学课自然也包括在内。课时从原来的两个学期的126课时减少到112学时,再到96学时快学网 文学历史,是三分之一,而且随着学科专业的调整快学网 文学历史,还有继续减学时的趋势,这无形中给有限的课堂教学带来了很大的困难。

学与用脱节的现象,显示出专业教学本身的不足。据相关调查,部分毕业生将在校所学的文学知识和技能应用到实际工作中存在困难,或者应用不理想。比如汉语言文学专业的毕业生,进入企事业单位后,将不能写工作总结、工作计划、会议纪要,甚至不能写请假、报告、信函等申请文件,或者写不规范,并且需要再次学习;

一些从事教育教学工作的毕业生,在教学中应用所学知识并不得心应手;也有部分学生在处理人际关系、心理压力、工作适应性等问题时也遇到了困难。这些不仅凸显了学校专业理论知识与实际应用的脱节,也在一定程度上暴露了学校人文教育的薄弱环节。针对这种教学现状,为适应地方本科院校推动汉语言文学专业发展的定位,以提高本专业学生的就业竞争力,

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